خلیج فارس؛ هویتی ماندگار در تاریخ با نقش آفرینی دانشگاه ها در دیپلماسی علمی

دکتر حسین سیمایی وزیر علوم تحقیقات و فناوری امروز جمعه ۲۶ اردیبهشت در گردهمایی «نبض ایران خلیج فارس» که در جزیره جهانی قشم برگزار شد با اشاره به پیشینه تاریخی نام خلیج فارس گفت: از دوران آشوریان و دوره هخامنشی به ویژه در زمان داریوش نام “دریای فارس” در متون تاریخی به کار رفته و این هویت دیرینه امروز در اسناد یونسکو و سازمان ملل متحد به طور رسمی ثبت شده است.

وی با تأکید بر اهمیت پاسداشت این میراث مستند تاریخی به اعتراض برخی کشورها در دهه ۷۰ میلادی نسبت به استفاده از نام خلیج فارس اشاره کرد و افزود: در آن زمان مدیرکل یونسکو به صراحت اعلام کرد که این موضوع نه سیاسی بلکه مسأله ای تاریخی با پیشینه ای مستند است که قابل تغییر نیست.

دکتر سیمایی در سخنان خود علاوه بر پاسداری از هویت تاریخی خلیج فارس بر نقش دیپلماسی علمی و اهمیت همکاری های دانشگاهی برای حفظ این میراث ملی و گسترش آگاهی جهانی تأکید کرد. گردهمایی «نبض ایران خلیج فارس» نمادی از پیوند علم و تاریخ برای پاسداری از هویتی است که از بیش از ۲۵۰۰ سال پیش تاکنون درخشان باقی مانده است. 

نام خلیج فارس؛ هویتی تاریخی که قابل تغییر نیست

دکتر سیمایی با اشاره به اعتراض برخی کشورها در دهه ۷۰ میلادی نسبت به استفاده از نام «خلیج فارس» گفت: در آن زمان مدیرکل یونسکو به صراحت اعلام کرد: این موضوع به هیچ عنوان سیاسی نیست بلکه یک حقیقت تاریخی با پیشینه ای مستند است که تغییرپذیر نخواهد بود.

وی تأکید کرد: نام خلیج فارس ریشه در تاریخ کهن و مستندات معتبر جهانی دارد و این هویت ماندگار همچنان پابرجا خواهد ماند.

خلیج فارس؛ حقیقتی ماندگار در برابر نمایش های گذرا  

 سیمایی با تأکید بر اصالت تاریخی نام خلیج فارس گفت: این شعبده بازی ها و نمایش های گذرا هیچ تأثیری بر حقیقت تاریخی خلیج فارس ندارند. خلیج فارس همیشه فارس خواهد ماند.

وی در ادامه سخنانش از حضور پرشور دانشجویان فعال در انجمن ها کانون ها و تشکل های دانشگاهی در این سفر علمی استقبال کرد و افزود: جنب وجوش و نشاط این نسل جوان نویدبخش پویایی بیشتر در فضای دانشگاهی است و نشان از ظرفیت بی پایان دانشجویان در پیشبرد اهداف علمی و فرهنگی دارد.

دانشگاه؛ فراتر از آموزش و پژوهش نهادی فرهنگی برای پرورش افراد خلاق و چندبعدی

 وزیر علوم تحقیقات و فناوری با تأکید بر نقش فراتر دانشگاه در مسیر رشد و تعالی دانشجویان گفت: «دانشگاه تنها محل آموزش و پژوهش نیست بلکه نهادی فرهنگی است که باید بستری برای توسعه مهارت های فرهنگی و اجتماعی دانشجویان فراهم کند. دانشجویان نیاز دارند علاوه بر تخصص علمی با مهارت های فرهنگی مجهز شوند؛ چراکه افراد چندبعدی و خلاق نه تنها در حل مسائل بلکه در مسیر زندگی نیز موفق تر هستند.  

وی افزود: پرورش نسل خلاق جامع نگر و توانمند مستلزم توجه ویژه به ابعاد فرهنگی در کنار آموزش های تخصصی است؛ رویکردی که می تواند موتور محرک پیشرفت جامعه و خلق فرصت های جدید برای آینده ای بهتر باشد.

پایان خبر مجله برترین ها