از مزایای آموزش الکترونیکی به درستی استفاده نمی شود

آخرین به روز رسانی: 08/12/1402

خواندن این مطلب 4 دقیقه زمان میبرد

مجله برترین ها/اصفهان پس از دوران کرونا در استفاده از آموزش های الکترونیکی دچار غفلت شدیم و با وجود زیرساخت های اولیه، از مزایای این تکنولوژی و فناوری به طور شایسته استفاده نمی کنیم.

«هفدهمین کنفرانس ملی و یازدهمین کنفرانس بین المللی یادگیری و یاددهی الکترونیکی» امروز 8 اسفندماه 1402، به میزبانی دانشگاه اصفهان برگزار شد. این رویداد از تاریخ 8 الی10 اسفندماه 1402 به دو زبان فارسی و انگلیسی و با همکاری انجمن یادگیری الکترونیکی ایران و بنیاد علمی اکو برگزار می شود.

در این کنفرانس، حسین هرسیج، رییس دانشگاه اصفهان، ضمن خیرمقدم و تبریک اعیاد شعبانیه اظهار کرد: در عصر حاضر، انقلابی شگرفی در عرصه ارتباطات به وقوع پیوسته که منجر به تغییر و تحولات بزرگی در حوزه های مختلف اجتماعی، اقتصادی، سیاسی، امنیتی و به ویژه حوزه آموزشی شده است. این کنفرانس نیز با توجه به اهمیت تغییر و تحولات مربوط به این فناوری جدید، برگزار شده است.

رییس دانشگاه اصفهان ادامه داد: می دانیم که ظهور هر فناوری جدید، در مقابل برندهای سنتی یک سری اقدامات نوآورانه دارد. همچنین، امروزه به این امر واقف هستیم که در عرصه آموزش، آموزش الکترونیکی و آموزش اینترنتی به سر می بریم که از آن ها نیز با عناوین مختلفی یاد می شود.

هرسیج با بیان اینکه در دوران کرونا حداقل به مدت دو سال آموزش الکترونیکی و اینترنتی را تجربه کردیم، تصریح کرد: این آموزش دارای مزایای زیادی است و در آینده به این سو هدایت خواهیم شد؛ ضمن اینکه نباید از مزایای آموزش سنتی غفلت کنیم، یعنی از نظر من تمام ویژگی هایی که اینترنت و شبکه های اجتماعی شامل می شود، در آموزش سنتی نیز تجلی دارد.

او اضافه کرد: آموزش اینترنت محور یا شبکه محور چیزی است که اکنون شاهد آن هستیم و این نوع آموزش شامل تغییر و تحولاتی شده که بسیاری از محدودیت هایی که در گذشته با آن ها مواجه بوده ایم را از میان برداشته است. این آموزش محدود به یک زمان و مکان خاص نیست؛ ضمن اینکه شاهد یک تنوع و تکثری از نظر منابع در محتوای آموزشی هستیم.

رییس دانشگاه اصفهان ادامه داد: امروزه بسیاری از مواردی که می بینیم و می توانیم مورداستفاده قرار دهیم، به صورت چندرسانه ای وجود دارند، در حالی که در گذشته این امکانات فراهم نبوده، یعنی فناوری ارتباطات به صورت یک سویه بوده و اکنون به صورت دو سویه و چندسویه است؛ این آموزش ها حالت تعاملی پیدا کرده و تمامی افراد می توانند فرستنده و گیرنده این اطلاعات باشند.

هرسیج درباره این نوع از آموزش، خاطر نشان کرد: همه ما می دانیم که آموزش های اینترنتی و الکترونیکی از نظر هزینه به چه میزان موثر هستند و ما نباید به دنبال این باشیم که فضایی فیزیکی در دانشگاه ها مهیا کنیم، بلکه باید از این فناوری به نحو شایسته و بایسته استفاده کنیم. در مقطعی از زمان از این تکنولوژی استفاده کردیم، اما پس از دوران کرونا دچار غفلت شدیم. درواقع، با وجود زیرساخت های اولیه، از مزایای این تکنولوژی و فناوری به طور شایسته استفاده نمی کنیم.

او ادامه داد: انتظار من این است که نقاط قوت و ضعف، تهدیدها و فرصت های این حوزه را بررسی کنیم و از مزایای دنیای تکنولوژی، فناوری و نوآوری بیشتر بهره مند شویم.

رییس دانشگاه اصفهان با بیان اینکه دو رویکرد اصلی دانشگاه اصفهان جامعه محوری و تمدن سازی است، ادامه داد: فناوری مشکلات و معضلاتی را داشته که مربوط به فناوری نیست، مانند شکاف دیجیتالی که ارتباط تنگاتنگی با وضعیت اقتصادی و اجتماعی افراد دارد. در زمان کرونا، بسیاری از افراد به دلایل مادی یا عدم آموزش قادر به استفاده از آن فضای فناورانه نبودند. متاسفانه در این زمینه، استید و دانشجویان سواد لازم را نداشتند و اکنون نیز از بسیاری از امکاناتی که فناوری در اختیار ما قرار می دهد، غافل هستیم. در این راستا، نیاز است که کارگاه های مختلف آموزشی برگزار کنیم تا با توانمندسازی اساتید و دانشجویان، به نحو شایسته از این تکنولوژی استفاده کنیم.

هرسیج یادآور شد: البته این فناوری مشکلات و چالش هایی مانند ایزوله شدن افراد را نیز به دنبال دارد که باید آن را حل کنیم، زیرا یکی از آفات آن فردگرایی شدید است که فرد با احساس استقلال، توجه کمتری به اساتید آن حیطه می کند.

رییس دانشگاه اصفهان در پایان خاطرنشان کرد: درواقع، ما به یک نوع آموزش ترکیبی نیاز داریم؛ یعنی نوعی از آموزش که مزایای آموزش سنتی را شامل شود و بتوانیم ارتباط خود را با اساتید حفظ کنیم و از طرف دیگر بتوانیم از مزایای آموزش الکترونیکی نیز بهره بریم.

همچنین، محمدرضا نیلی، دبیر علمی «هفدهمین کنفرانس ملی و یازدهمین کنفرانس بین المللی یادگیری و یاددهی الکترونیکی» اظهار کرد: در این کنفرانس، در فرایندی دقیق، 78 مقاله با حداقل 2 داوری و تعداد قابل توجهی از مقاله ها با 3 داوری پذیرفته شده اند. 50 درصد از مقالات پذیرفته شده به زبان انگلیسی و 50 درصد به زبان فارسی هستند. در این کنفرانس 3 روزه که اکنون شاهد افتتاحیه آن هستیم، علاوه بر مقالات، 8 گزارش تجربی موفق مربوط به آموزش الکترونیکی در سازمان ها و آموزشگاه ها ارایه شد که 5 گزارش در کنفرانس ارایه خواهد شد.

نیلی درباره ویژگی های برجسته این کنفرانس گفت: بهره مندی از 6 سخنرانی کلیدی از کشورهای انگلیس، آمریکا، هلند، استرالیا و ایران از ویژگی های برجسته این کنفرانس است. در این کنفرانس 4 نشست تخصصی در حوزه های هوش مصنوعی، آینده آموزش و تجارب کشورهای منطقه درباره یادگیری الکترونیکی مطرح خواهد شد.

او اضافه کرد: طی 9 نشست موازی، 50 سخنرانی و علاوه بر مقالات، در 3 نشست موازی، پوسترهای پذیرفته شده به صورت آنلاین توسط نویسندگان به اختصار ارایه خواهد شد. علاوه بر این، مقالات در دو نواحی معتبر ISC و IEEE تایید و نهایی می شوند.

پایان خبر مجله برترین ها